《教育》杂志

目录

教育视野_热点聚焦

“互联网+”下的家校协同幼儿教育路径韩晶华;4-6

农村普通高中校外寄宿学生管理问题及策略李辉;7-9

新高考下高中历史教学中史料的选择与运用陆萍;10-12

“双减”背景下基于单元语文要素的参与式作业设计策略刘丹萍;13-16

教育视野_教育新论

沙水游戏中大班幼儿探究意识的培养途径梁丽铅;17-19

“双减”背景下农村小学作业管理的有效策略吕永兵;20-22

新课标背景下优化小学语文“课前三分钟”的教学策略阮昭玉;23-25

大概念视角下的小学数学结构化教学实践冯爱明;26-29

比较借鉴

“双减”下的小学低段语文识字作业优化路径张千惠;30-32

提升大班幼儿时间管理意识的家园支持策略黄苹;33-35

儿童戏剧教育中传承与弘扬闽南文化的实践王秀清;36-38

绘本阅读在幼小衔接中的应用林燕霞;39-42

学校治理_学校管理

中小学校党组织领导的校长负责制的历史制度主义王凡非;43-45

教师成长_教师专业发展

领导决策理论下教师队伍发展的实施——从ZHL小学“中华三师强教行动”案例中呈现曾菁;连旭;46-49

学生发展_核心素养

提升小学生数学核心素养的策略梁红秀;50-52

核心素养视域下小学低年级语文绘本阅读教学策略朱秀琼;53-55

指向跨学科素养的低年级语文作业设计李灵燕;56-59

核心素养下小学语文读写结合教学优化策略邱阿锦;60-63

学生发展_五育并举

幼儿园进城务工随迁子女德育实施有效策略柯燕旋;64-66

利用多媒体技术构建音乐活动的实践林雪晴;67-69

聚焦“三融合”，实施中职音乐跨学科教学邱紫婷;70-72

中职学校推进区域劳动教育的实践路径张敏;杨小明;73-78

学生发展_心理健康

人际交往视域下智力障碍儿童积极心理干预李永清;王子龙;79-81

家校共育视角下的高中心理健康教育崔志祺;82-85

课程建设_课程建构

基于1+X证书制度的快递实务课程课证融合实训项目开发钟莹;周全;86-88

中等职业学校软件工程课程项目化教学实践韩兵;89-91

基于大概念的高中历史课程教学策略刘卫国;92-94

OBE理念下PBL教学模式在中职电商专业PS课程中的实践郭明莉;95-98

课程建设_教材教法

案例教学法在初中道德与法治教学中的运用郭小月;99-101

混合式教学模式在中职护理教学中的应用王宇;102-104

趣味性分层教学在小学数学教学中的应用赖力榕;105-108

体验式教学模式下小学数学“量感”培养策略林屏;109-112

课程建设_学科案例

学科融合视角下的初中化学教学策略朱娟;113-115

高中化学反应原理学习难点及教学路径高娴静;116-118

幼儿园绘本阅读游戏化的实践与策略李娟珍;119-121

课堂实践

大数据背景下教学做合一理念在中职物理智慧课堂的融入钟斌辉;122-124

高中生物课堂中学生科学思维的培养策略陈梁兴;125-127

新课标背景下小学语文任务群课堂构建策略林秀平;128-130

用艺术的方式建构语文课堂孙晔;131-133

小学语文情境化课堂中如何进行识字教学吴妮娜;134-136

基于教学评一致性的小学音乐课堂教学评价肖莉莎;137-140

对话教学理论在中等职业学校旅游英语课堂上的应用邹丽英;141-144

课改教研_教研园地

“双减”背景下小学语文校本作业的设计策略傅再平;145-147

基于深度学习的小学英语单元整体作业设计陈丽芳;148-150

幼小衔接存在的问题及对策林琼;151-153

幼儿园中班数学活动中的师幼互动策略刘娜;154-156

“双减”背景下小学语文作业提质增效的策略王彩云;157-159

大概念视角下小学数学数与运算一致性的实践王宇驰;160-162

基于大班幼儿视角的幼小衔接工作的问题及建议危伟英;163-165

“双减”背景下小学低段数学个性化作业设计策略高赛玉;166-169

小学语文“读写教室”的建设林志坚;170-173

交流探索

中职化学教学中问题解决能力的培养策略吴小丽;174-176

教育科研服务技工院校高质量发展的策略——以广西商业技师学院为例黄琼;177-180

中职机电设备及自动化教学中多媒体技术的运用梁鑫;181-184

大数据时代中职会计教育模式改革的策略邱爱军;185-188

“双高计划”背景下中职智能制造高水平专业群的建设——以福建工业学校为例陈婷;189-192