《教育》杂志

目录

教育视野_热点聚焦

“双减”背景下小学数学单元作业设计策略彭淑芬;4-6

幼小衔接中家园共育的实践策略陈雪兰;7-9

人工智能技术与小学数学教学的深度融合策略程志舟;10-12

基于大数据对学困生的英语读后续写校本学案设计林歆;13-16

教育视野_教育新论

情景教学在培智学校生活数学教学中的应用王耀晖;17-19

幼儿主题博物馆中培养幼儿探究能力的实践柯锋;20-22

幼儿园领域教育活动设计的现况与结构化诉求徐建东;周桑;23-27

比较借鉴

幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养刘雅虹;28-30

中班幼儿前书写教学活动开展路径纪嘉祥;31-33

逆向教学设计在小学中高年级语文教学中的应用李茜;34-36

小学信息技术微项目教学实践路径廖小萍;37-39

新课标下小学数学学业质量测评的优化路径姚丽静;40-43

学校治理_基层党建

党建引领小学教育教学工作创新与发展的“双向”作用杨少武;杨刚;44-46

教师成长_班主任工作

初中班主任管理工作中的沟通技巧王月玲;47-49

学生发展_核心素养

核心素养理念下小学数学“教学做”一体化的构建冯芳;50-52

素养导向的小学道德与法治大单元教学李健兰;53-55

核心素养下数学推理意识的培养陈峰;56-59

基于核心素养的初中非文学作品教学策略王丽琛;60-63

指向核心素养的小学语文SPOC混合式教学实践林群华;64-67

学生发展_五育并举

美术教学与整本书阅读相结合提高学生审美能力李实;68-70

幼儿劳动教育的意义与实施策略孙瑜婷;71-73

如何在中职数学教学中渗透数学美欧欣妍;74-76

新课标背景下小学体育跨学科融合的有效路径高瑜;77-79

师幼协同创设幼儿园自然美育环境的策略江丽娇;80-82

初中体育教学中体育游戏的应用价值及策略王向阳;83-86

课程建设_课程建构

中学思政课教学融入习近平法治思想的实践策略朱秋平;87-89

源于生活的道德与法治课程构建策略林秀环;90-92

幼儿自主游戏中材料投放的适宜性策略曹文洁;93-96

智能财税新业态下中职会计事务专业课程体系改革策略吴莹莹;97-100

课程建设_教材教法

趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用兰银华;101-103

课程建设_学科案例

基于“理实一体化”的中职课程教学——以“建筑工程测量”为例何伙珍;104-107

精品在线开放课程建设与运用——以中职市政工程构造课程为例苏娇艳;108-111

课程思政视域下中职计算机专业课程信息化教学实践——以“信息模块端接”为例熊细炎;112-115

课堂实践

翻转课堂教学模式在中职思政课教学中的应用沈晴晴;116-118

初中物理课堂导入的有效策略郑宗宏;119-121

“双减”下的小学数学新课堂构建高丽娟;122-124

中职解剖学基础信息化课堂教学实践王晓艳;125-128

课改教研_教研园地

基于教学评一体化的小学语文高效评价策略田柳;129-131

立德树人视域下中职语文教学的优化万彩红;132-134

基于大观念的初中英语单元整体教学设计路径王清;135-137

利用自然角提高幼儿科学探究能力的策略喻莉莉;138-140

面积测量视角下量感培养的整体规划与策略卓雅惠;141-143

支持中班幼儿在建构游戏中深度学习的问题策略——以中班主题建构游戏“4馆+1院”为例黄嘉彬;144-146

基于语文项目化学习的“任务群”设计与实践金晓丹;147-149

整本书阅读在小学语文教学中的实施李勇兵;150-152

新课标下初中语文单元整体教学设计的策略——以统编教材七年级下册第三单元为例方剑萍;153-156

“双减”背景下小学语文前置性作业的设计策略刘长连;157-160

小学低年级学生看图写话能力的提升路径林采菱;161-164

交流探索

小学语文诗歌教学中的“形象与意象”兰晶晶;165-167

大班幼儿班级自治力培养策略许文娟;168-170

初中古诗词群文阅读教学策略高武英;171-173

深度学习背景下的中职语文教学策略郭娜燕;174-176

巧借群文阅读，提升思辨能力陈细蓉;177-180

创设问题情境，激发学习兴趣——以数学教学为例陈秀娟;181-184

模块化教学视域下中职电子技术应用专业教学策略纪霖;185-188

聚焦任务驱动探寻语文实践刘婷婷;189-192