《教育》杂志

目录

教育视野_热点聚焦

小学道德与法治教学落实爱国主义教育的策略金昌密;4-7

高中生家长学校与家长教育需求匹配度分析与建议潘新凌;陈育峰;8-11

新形势背景下增强中小学生“四史”学习教育实效性实践林明芳;12-15

乡土资源融入初中地理教学的实践路径魏蕉华;16-19

教育视野_教育新论

思维可视化在小学数学教学中的应用颉林虎;20-22

基于问题视角的初中历史思辨能力培养策略苏秀英;23-25

以日记助推幼儿前书写核心经验发展的实践林旭华;26-29

比较借鉴

基于学习任务群的小学语文思辨性阅读教学策略池叶雯;30-32

幼儿在游戏中进行深度学习的指导策略李惠英;33-35

平凉市红色文化资源融入小学教育的问题及对策——以潘城小学为例曾世浩;36-38

依托“耕读园”和互联网的习作可视化策略——以统编教材四年级习作为例郑玉娇;39-41

学校治理_学校管理

学校管理中的家校合作质量提升策略刘向媛;42-44

教师成长_教师专业发展

教师专业发展视域下的信息技术辅助教学策略——以一节高中数学iPad课堂为例岳宝霞;45-47

《评估指南》视域下区域游戏中的师幼互动李双芳;48-51

幼儿园户外游戏中师幼互动的有效策略王虹;52-55

学生发展_核心素养

初中生物教学中培养学生生态意识的实践策略付俊庭;56-58

核心素养背景下的小学低年级趣味识字教学策略罗小娟;59-61

核心素养背景下初中数学分层教学的实践陈开元;62-65

指向核心素养培养的高中思想政治微活动开展策略刘青;66-69

核心素养导向下小学革命文化类课文教学策略方林;70-73

核心素养视域下高中信息技术大单元教学原则与策略郭柳燕;74-77

核心素养视域下培养小学生数学逻辑推理意识的实践策略韩珠霞;78-81

学科核心素养视域下初中数学代数的教学实践董鸿生;82-84

学生发展_五育并举

幼儿体育游戏教学的价值、问题及优化策略周梅娟;85-87

基于感恩德育的幼儿园教学活动设计与实施黄芳;88-90

学生发展_心理健康

中职生诚信心理现状调查方颖;91-93

课程建设_课程建构

时代新人铸魂背景下课程思政融入高中生物学教学邬文博;杨子维;何永蓉;杨梅;94-96

基于STEAM教育理念的项目式教学模式的应用——以非遗高州木刻画校本课程为例苏小宁;97-99

生态视角下幼儿园“亲·历”课程的开发与组织策略姚艳萍;100-102

中职国际贸易实务课程中行动导向教学模式的应用策略李丽;103-106

课程建设_教材教法

中职数学教学中线上线下混合式教学模式的创新应用江全;107-109

基于支架式教学的小学语文阅读教学设计——以部编版四年级下册《母鸡》为例张朝学;110-113

课程建设_学科案例

聚焦大概念的初中历史单元教学设计——以统编教材九年级上册“封建时代的欧洲”为例郭海军;114-116

基于创造教育的小学数学教学实践李建兵;117-119

漆工艺技法在小学美术教学中的应用洪耀宗;120-123

多元融通的幼儿园数学活动实践策略黄艳晶;124-127

课堂实践

新课改背景下中学音乐高效课堂的构建策略陈小红;128-130

基于智慧课堂的高中数学线上教学模式的探索与实践林红红;131-133

指向深度学习的小学数学课堂提问策略姚羽;134-136

融合背景下小学数学课堂支持策略杨亦超;137-140

情境创设在中职数学课堂教学中的运用李朝萍;141-144

新中考背景下初中语文课堂教学评价转型策略魏存兴;杨晓旭;项丽;145-148

课改教研_教研园地

新课标理念下的小学语文深度阅读教学策略范小莲;149-151

基于深度学习理念的初中语文群文阅读教学策略杜晓霞;152-154

多媒体在初中几何图形教学中的有效运用江桃;155-157

绘本阅读助力幼小衔接的实践策略柯翠峰;158-160

基于“教、学、评”一致性的初中数学教学策略王素芬;161-163

小学数学教学中学生模型意识的培养蔡丽琴;164-166

农村小学语文整本书阅读教学策略李红梅;167-170

交流探索

幼儿园绘本阅读的策略韩红梅;171-173

基于产教融合视域的中职物流管理专业教学刘洁;174-176

中职电子技术应用专业人才培养方案改革与创新解翔飞;177-180

中职数学教学与专业内容的融合实施策略陈芳;181-184

1+X证书制度下中职“微网站建设”教学改革策略林兰萍;185-188

中职学校人才培养的问题与对策——以康复辅助器具技术及应用专业为例许惠娟;189-192